2.1建筑方案设计论述
① 各种房间的布局，在功能、人流、交通等方面的考虑及处理；
根据教学楼建筑的使用性质、建设规模与标准，确定了各类用房，主要包括：教室、合班教室、办公室、语音微机室等组成，从而确定建筑的平面形式，立面外形以及内部的建筑细部参数。
房间的平面组成：
根据使用要求，结合建筑场地面积、结构选型等情况按建筑模数选择，房间沿走到两侧布置。建筑的首层偏右位置设置门厅，门厅开间6.6米，进深7.2米，本设计设置两部楼梯，门厅的对侧设置主楼梯间、并直接与走道相接，这样做让门厅和服务用房以及水平竖向交通紧密的联系在一起，更好的发挥了门厅的作用；楼梯间旁边是值班室和接待室，副楼梯设置在建筑物的左侧，满足防火疏散要求，接下来是图书室（考虑图书室荷载较大布置在首层），办公室分布在每层，会议室在建筑的右端，与办公区既有分离又联系紧密，教室分布在每层阳面。
② 房间面积、高度（层高）及采光通风方面的说明；
本建筑共有四种开间、进深形式的房间，分别是8.1m×7.2m、8.1m×13.2m、4.2m×7.2m、3.9m×7.2m，考虑到教室的采光问题，层高均采用3.9m，走道净高也远高于2.10m，贮藏间净高远高于2.00m。外墙窗上口直接和梁底相接，这样做可以不必设置窗过梁，既减少了施工上的麻烦，又解决了建筑采光的问题，办公室、接待室、打印室、陈列室和复印机室等各种功能用房的房间窗地比都不应小于1∶6，满足要求。同时本教学楼的外墙窗面积很大，通风效果非常显著。非常适合教学楼的要求，营造舒适得到学习环境。本建筑设计了两部楼梯，到最远端房间的距离不大于22米，从安全疏散的角度来看完全符合多层建筑的防火要求。
① 各种房间的布局，在功能、人流、交通等方面的考虑及处理；
根据教学楼建筑的使用性质、建设规模与标准，确定了各类用房，主要包括：教室、合班教室、办公室、语音微机室等组成，从而确定建筑的平面形式，立面外形以及内部的建筑细部参数。
房间的平面组成：
根据使用要求，结合建筑场地面积、结构选型等情况按建筑模数选择，房间沿走到两侧布置。建筑的首层偏右位置设置门厅，门厅开间6.6米，进深7.2米，本设计设置两部楼梯，门厅的对侧设置主楼梯间、并直接与走道相接，这样做让门厅和服务用房以及水平竖向交通紧密的联系在一起，更好的发挥了门厅的作用；楼梯间旁边是值班室和接待室，副楼梯设置在建筑物的左侧，满足防火疏散要求，接下来是图书室（考虑图书室荷载较大布置在首层），办公室分布在每层，会议室在建筑的右端，与办公区既有分离又联系紧密，教室分布在每层阳面。
② 房间面积、高度（层高）及采光通风方面的说明；
本建筑共有四种开间、进深形式的房间，分别是8.1m×7.2m、8.1m×13.2m、4.2m×7.2m、3.9m×7.2m，考虑到教室的采光问题，层高均采用3.9m，走道净高也远高于2.10m，贮藏间净高远高于2.00m。外墙窗上口直接和梁底相接，这样做可以不必设置窗过梁，既减少了施工上的麻烦，又解决了建筑采光的问题，办公室、接待室、打印室、陈列室和复印机室等各种功能用房的房间窗地比都不应小于1∶6，满足要求。同时本教学楼的外墙窗面积很大，通风效果非常显著。非常适合教学楼的要求，营造舒适得到学习环境。本建筑设计了两部楼梯，到最远端房间的距离不大于22米，从安全疏散的角度来看完全符合多层建筑的防火要求。